Teori Kepribadian

 Teori Kepribadian

 

 

1.     Theories of Personality

Kepribadian adalah sesuatu yang unik dimana individu berpikir, bertindak dan merasakan sepanjang hidup. Kepribadian tidaklah sama dengan karakter dan temperamen, namun hal ini merupakan bagian penting dari kepribadian. Adapun pengertian kepribadian yaitu suatu bidang psikologi yang masih relative muda dimana terdapat beberapa cara untukmenjelaskan sifat-sifat perilaku manusia. Hippocrates dan Galen menyatakan kepribadian itu terbagi menjadi blood, black bile, yellow bile and phlegm.

 

Kepribadian ini masih sulit diukur secara tepat dan ilmiah, oleh karena itu belum ada penjelasan tunggal terkait kepribadian. Beberapa perspektif tradisional dalam teori kepribadianya itu :

 

1. Perspektif Psikodinamik berawal dari karya Sigmund freud, yang berfokus pada penyebab biologis dari perbedaan kepribadian

2. Behaviorist Perspective, pendekatan ini berfokus pada pengaruh lingkungan terhadap perilaku, yang mencakup aspek teori kognitif social dimana interaksi dengan orang lain dan proses pemikiran pribadi juga mempengaruhi pembelajaran dan kepribadian.

3. Perspektif Humanistik, berfokus pada peran pengalaman hidup setiap orang yang secara sadar dan pilihan dalam pengembangan kepribadian

4. Trait Perspektif, Perspektif ini berbeda dengan yang diatas, karena 3 di atas lebih menjelaskan proses yang menyebabkan kepribadian terbentuk menjadi karakteristik yang unik, sedangkan pada perspektif ini lebih mementingkan hasil akhir karakteristik itu sendiri. Meskipun beberapa ahli teori sifat berasumsi bahwa sifat ditentukan secara biologis,sedangkan yang lain tidak membuat asumsi seperti itu.

 

 

2.     Psychodynamic Perspective

Freud percaya bahwa pikiran dibagi mnejadi tiga bagian yaitu pikiran bawah sadar, sadar dan tidak sadar (Freud, 1900). Meskipun ada beberapa yang tidak setuju dengan gagasan tentang pikiran sadar, dimana kesadaran seseorang saat ini ada atau bahkan dari pikiran prasadar yang mengandung ingatan, informasi dan peristiwa yang dengan mudah dapat disadari, ketidaksadaran pikiran adalah keberangkatan nyata bagi para professional zaman freud.

 

A.   Freud’s Divisions Of The Personality

Freud percaya berdasarkan observasi dari pasiennya, ia mengatakan bahwa kepribadian itu sendiri dapat dibagi menjadi tiga bagian, masing-masing berada pada satu atau lebih tingkat kesadaran. Divisi kepriadian menurut Freud terbagi menjadi 3 yaitu :

1.      Id adalah sepenuhnya tidak sadar, mencari kesenangan, bagian moraldari kepribadian yang ada saat lahir, berisi semua dorongan biologis dasar, misalnya kelaparan, haus, pelestarian diri dan seks

2.     Ego bersifat sadar dan jauh lebih rasional, logis dan licik dari pada id. Ego bekerja berdasarkan prinsip realitas yaitu kebutuhan untuk memenuhi tuntutan id hanya dengan cara yang tidak akan menimbulkan konsekuensi negatif.

3.      Superego berkembang ketika anak usia prasekolah mempelajari aturan, kebiasaan dan harapan masyarakat. Superego mengandung hati nurani, bagian dari kepribadian yang membuat orang merasa bersalah, atau kecemasan moral, ketika mereka melakukan hal yang salah.

 

B.    Stages Of Personality Development

1. Oral Stage (Lahir – 18 bulan), pada tahap ini sumber kenikmatan bayi yang melibatkan aktifitas berorientasi dengan mulut, seperti menghisap, menelan.

2. Anal Stage (12-18 bulan s/d 3 tahun), pada tahap ini anak mendapatkan kepuasan seksual dengan menahan atau melepaskan feses. Zona kepuasan adalah daerah anal dan toilet training.

3. Phalic Stage (3 tahun s/d 6 tahun), pada tahap ini anak menjadi lengket dengan orang tua dari jenis kelamin berlainan dan kemudian mengidentifikasi dengan orang tua berjeniskelamin sama. Pada tahap ini superego berkembang.

4. Latency Stage (6 tahun s/d pubertas), pada tahap ini anak-anak tumbuh dan berkembang secara intelektual, fisik dan social tetapi tidak secara seksual.

5. Genital Stage (Pubertas s/d kedewasaan), pada tahap ini kemunculan kembal dorongan seksual tahap phallic, disalurkan kepada kematangan seksualitas masa dewasa.

 

3.     Behaviorist and Social Cognitive Perspective

Pada saat teori Freud mengejutkan dunia Barat, perspektif psikologis lain juga membuat pengaruhnya diketahui. Ahli perilaku atau behaviorist (peneliti yang menggunakan prinsip-prinsip pengkondisian untuk menjelaskan Tindakan dan reaksi hewan dan manusia) dan ahli teori kognitif sosial (peneliti yang menekankan pengaruh faktor sosial dan kognitif pada pembelajaran) memiliki pandangan yang sangat berbeda tentang kepribadian. Untuk behavioris, kepribadian tidak lebih dari satu set respon atau kebiasaan yang dipelajari (DeGrandpre, 2000; Dollard & Miller, 1950). Dalam pandangan tradisional yang paling ketat dari Watson dan Skinner, segala sesuatu yang dilakukan seseorang atau hewan adalah tanggapan terhadap beberapa rangsangan lingkungan yang telah diperkuat atau diperkuat oleh suatu penghargaan dalam beberapa cara.

 

A.   Bandura’s Reciprocal Determinism And Self-Efficacy

Bandura (1989) percaya bahwa tiga faktor yang mempengaruhi satu sama lain dalam menentukan pola perilaku yang membentuk kepribadian: lingkungan, perilaku itu sendiri, dan faktor pribadi atau kognitif yang dibawa seseorang ke dalam situasi dari pengalaman sebelumnya. Ketiga faktor ini masing-masing mempengaruhi dua lainnya dalam hubungan timbal balik, atau memberi dan menerima. Bandura menyebut hubungan ini determinisme timbal balik. Lingkungan mencakup lingkungan fisik yang sebenarnya, orang lain yang mungkin hadir atau tidak, dan potensi penguatan di lingkungan tersebut. Intensitas dan frekuensi perilaku tidak hanya akan dipengaruhi oleh lingkungan tetapi juga akan berdampak pada lingkungan tersebut. Orang tersebut membawa ke dalam situasi respons yang sebelumnya diperkuat (kepribadian, denga kata lain) dan proses mental seperti berpikir dan mengantisipasi.

 

B.    Rotter’s Social Learning Theory: Expectancies

Julian Rotter (1966, 1978, 1981, 1990) menyusun teori berdasarkan prinsip dasar motivasi yang diturunkan dari hukum efek Thorndike: Orang termotivasi untuk mencari penguatan dan menghindari hukuman. Dia memandang kepribadian sebagai sekumpulan respons potensial yang relatif stabil terhadap berbagai situasi. Jika di masa lalu, cara merespons tertentu mengarah pada konsekuensi yang menguatkan atau menyenangkan, cara merespons itu akan menjadi pola respons, atau bagiandari "kepribadian" seperti yang dilihat oleh ahli teori pembelajaran.

 

4.     The Third Force: Humanism and Personality

Di pertengahan abad ke-20, pesimisme teori psikodinamik Freudia dengan penekanannya pada konflik dan kebutuhan kebinatangan, bersama dengan penekanan behaviorisme pada kontrol eksternal perilaku, memunculkan kekuatan ketiga dalam psikologi: perspektif humanistik. Kaum humanis seperti Carl Rogers dan Abraham Maslow ingin psikologi berfokus pada hal-hal yang membuat orang menjadi manusia yang unik, seperti emosi subjektif dan kebebasan untuk memilih takdirnya sendiri. Karena teori Maslow telah dibahas lebih lengkap di Bab Sembilan, pada bab ini pembahasan tentang pandangan humanistik tentang kepribadian akan berfokus pada teori Carl Rogers.

 

a.     Carl Rogers And Self-Concept

Baik Maslow dan Rogers (1961) percaya bahwa manusia selalu berusaha untuk memenuhi kapasitas dan kemampuan bawaan mereka dan untuk menjadi segala sesuatu yang memungkinkan potensi genetik mereka untuk menjadi. Perjuangan untuk pemenuhan ini disebut kecenderungan aktualisasi diri. Alat penting dalam aktualisasi diri manusia adalah pengembangan citra diri, atau konsep diri. Konsep diri didasarkan pada apa yang dikatakan orang oleh orang lain dan bagaimana perasaan diri tercermin dalam perkataan dan tindakan orang-orang penting dalam kehidupan seseorang, seperti orang tua, saudara, rekan kerja, teman, dan guru.

 

b.     Current Thoughts On The Humanisitic View Of Personality

Teori humanistik sangat sulit diuji secara ilmiah. Sedikit dukungan penelitian yang ada untuk sudut pandang ini, yang dapat dianggap lebih sebagai pandangan filosofis tentang perilaku manusia daripada penjelasan psikologis. Dampak terbesarnya adalah dalam pengembangan terapi yang dirancang untuk mendorong pertumbuhan diri dan membantu orang lebih memahami diri sendiri dan orang lain.

 

5.     Trait Theories

a.     Allport

Salah satu upaya paling awal untuk membuat daftar dan mendeskripsikan sifat-sifat yang membentuk kepribadian dapat ditemukan dalam karya Gordon Allport (Allport & Odbert, 1936). Allport dan koleganya H. S. Odbert secara harfiah memindai kamus untuk kata-kata yang mungkin

merupakan sifat, menemukan sekitar 18.000, kemudian memilahnya menjadi 200 sifat setelah menghilangkan sinonim. Allport percaya (tanpa bukti ilmiah, bagaimanapun) bahwa ciri-ciri ini secara harfiah terhubung ke dalam sistem saraf untuk memandu perilaku seseorang di berbagai situasi yang berbeda dan bahwa "konstelasi" ciri-ciri setiap orang adalah unik. (Terlepas dari kurangnya bukti Allport, ahli genetika perilaku telah menemukan dukungan untuk heritabilitas ciri-ciri kepribadian, dan temuan ini dibahas di bagian selanjutnya dari bab ini.)

 

b.     Cattell 

Dua ratus ciri masih merupakan jumlah yang sangat besar. Bagaimana pemberi kerja dapat menilai kepribadian calon karyawan dengan melihat daftar 200 sifat? Diperlukan cara yang lebih kompak untuk menggambarkan kepribadian. Raymond Cattell (1990) mendefinisikan dua jenis sifat sebagai sifat permukaan dan sifat sumber. Ciri-ciri permukaan seperti yang ditemukan oleh Allport, mewakili ciri-ciri kepribadian yang mudah dilihat oleh orang lain. Sifat sumber adalah sifat yang lebih mendasar yang mendasari sifat permukaan. Misalnya, sifat pemalu, pendiam, dan tidak menyukai orang banyak mungkin semua merupakan sifat permukaan yang terkait dengan sifat sumber introversi yang lebih mendasar, kecenderungan untuk menarik diri dari rangsangan yang berlebihan.

 

c.     The Big Five: Ocean, Or The Five-Factor Model Of Personality

Enam belas faktor masih cukup banyak untuk dibicarakan ketika berbicara tentang kepribadian seseorang. Peneliti selanjutnya berusaha untuk mengurangi jumlah dimensi sifat ke jumlah yang lebih dapat dikelola, dengan beberapa kelompok peneliti sampai pada kurang lebih lima dimensi sifat yang sama (Botwin & Buss, 1989; Jang et al., 1998; McCrae & Costa, 1996 ). Kelima dimensi ini telah dikenal sebagai the big five model dan mewakili deskripsi inti kepribadian manusia dan satu-satunya dimensi yang diperlukan untuk memahami apa yang membuat kita tergerak.

 

d.     Current Thoughts On The Trait Perspective

Beberapa ahli teori telah memperingatkan bahwa ciri-ciri kepribadian tidak akan selalu diekspresikan dengan cara yang sama di berbagai situasi. Walter Mischel, seorang ahli teori kognitif sosial, telah menekankan bahwa ada interaksi sifat-situasi di mana keadaan tertentu dari setiap situasi tertentu diasumsikan mempengaruhi cara suatu sifat diekspresikan (Mischel & Shoda, 1995). Ekstravert yang ramah, misalnya, mungkin tertawa, berbicara dengan orang asing, dan menceritakan lelucon di sebuah pesta. Orang yang sama itu, jika di pemakaman, akan tetap berbicara dan terbuka, tetapi lelucon dan tawa kecil kemungkinannya terjadi. Namun, model lima faktor memberikan pendekatan dimensional untuk mengklasifikasikan struktur kepribadian (sebagai lawan dari pendekatan kategorikal), yang konsisten dengan kemungkinan pendekatan alternatif untuk mendiagnosis gangguan kepribadian yang dibahas dalam edisi terbaru Manual Diagnostik dan Statistik Gangguan Mental. (DSM-5; American Psychiatric Association, 2013).

 

6.     The Biology of Personality: Behavioral Genetics

Bidang genetika perilaku dikhususkan untuk mempelajari seberapa banyak kepribadian seseorang disebabkan oleh sifat-sifat yang diwariskan. Peternak hewan telah lama mengetahui bahwa pemuliaan selektif hewan tertentu dengan sifat tertentu yang diinginkan dapat menghasilkan perubahan tidak hanya dalam ukuran, warna bulu, dan karakteristik fisik lainnya tetapi juga pada temperamen hewan (Isabel, 2003; Trut, 1999) . Seperti yang dinyatakan sebelumnya dalam bab ini, temperamen terdiri dari ciri-ciri yang dengannya setiap orang dilahirkan dan, oleh karena itu, sangat ditentukan oleh biologi. Jika temperamen hewan dapat dipengaruhi dengan memanipulasi pola pewarisan genetik, maka hanya satu langkah kecil untuk berasumsi bahwa setidaknya karakteristik kepribadian yang terkait dengan temperamen pada manusia juga dapat dipengaruhi oleh faktor keturunan.

 

7.     Assessment of Personality

Metode yang dapat digunakan untuk mengukur atau menilai kepribadian cukup bervariasi sesuai dengan teori kepribadian yang digunakan untuk mengembangkan metode tersebut. Namun, sebagian besar profesional psikologis yang melakukan penilaian kepribadian pada klien tidak selalu mengikatkan diri pada satu sudut pandang teoritis saja, akan tetapi lebih memilih untuk mengambil pandangan kepribadian yang lebih eklektik. Pandangan eklektik adalah cara memilih bagian-bagian dari teori yang berbeda yang terlihat paling sesuai dengan situasi tertentu, daripada menggunakan hanya satu teori saja untuk menjelaskan suatu fenomena.  Penilaian kepribadian dapat berbeda jika dilihat dari tujuan pelaksanaannya. Misalnya, seorang peneliti dapat memberikan semacam tes kepribadian kepada peserta dalam studi penelitian sehingga peserta dapat diklasifikasikan menurut ciri-ciri kepribadian tertentu. Ada juga tes yang tersedia untuk orang yang hanya ingin mempelajari lebih lanjut tentang kepribadian mereka sendiri. Selanjutnya psikolog klinis dan konseling, psikiater, dan profesional psikologis lainnya menggunakan alat penilaian kepribadian ini untuk mendiagnosis gangguan kepribadian.

 

Contoh aplikasi dalam kehidupan:

1.     Bandura (1989) percaya bahwa tiga faktor yang mempengaruhi satu sama lain dalam menentukan pola perilaku yang membentuk kepribadian: lingkungan, perilaku itu sendiri, dan faktor pribadi atau kognitif yang dibawa seseorang ke dalam situasi dari pengalaman sebelumnya

:pada lingkungan keluarga yang harmonis, seseorang cenderung memiliki perilaku yang baik.

 

2.     Behaviorist Perspective, pendekatan ini berfokus pada pengaruh lingkungan terhadap perilaku, yang mencakup aspek teori kognitif social dimana interaksi dengan orang lain dan proses pemikiran pribadi jugamempengaruhi pembelajaran dan kepribadian

: bagaimana cara orang berperilaku tergantung dengan lingkungan sekitarnya dan kognitif dari pribadi tersebut juga memoengaruhi secara bersaamaan